La marche sur la pointe des pieds

Après une brève introduction épidémiologique, nous aborderons les complications et les causes possibles de cette façon particulière de se déplacer. Nous présenterons des exercices et autres dispositifs spécifiques pouvant être préconisés et réalisés par des psychomotriciens ou autres professionnels concernés (ergothérapeutes, kinésithérapeutes…), en finissant par évoquer les traitements médicaux de derniers recours. La démarche sur… Lire la suite »

TIC ? TOC ? Stéréotypies? Quelles différences ? Quels dispositifs en psychomotricité ?

Un mouvement perturbé Les TIC(s), TOC(s) et Stéréotypies ont en commun le caractère répétitif et difficilement répressible du mouvement effectué. D’un point de vue extérieur, leur but est souvent incompréhensible. Même si les tics, tocs et stéréotypies peuvent se combiner, leur étiologie, appartenance clinique et « besoin » pour la personne concernée sont à différencier. Le psychomotricien est… Lire la suite »

L’enfant autiste et sa difficulté à regarder…

Sommaire : 1) Introduction 2) Pourquoi ne regarde t’-il pas ?  Quelques éléments de compréhension 3) Comment renforcer la tenue du regard ? Quelques principes et idées -encourager les jeux d’attention conjointe -favoriser les jeux impliquant un contact visuel direct avec l’enfant -stimuler la motricité oculo-manuelle -soutenir les progrès par quelques principes éducatifs au quotidien -un… Lire la suite »

La latéralité et la distinction droite gauche

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Pour mieux comprendre la latéralité Les différentes formes de latéralité Repères d’âges Quelques signes d’alerte L’orientation spatiale Droite/Gauche Astuces en cas de difficulté persistante de distinction droite/gauche : aides « cognitives » et « matérielles » POUR MIEUX COMPRENDRE LA LATÉRALITÉ En grandissant, l’enfant développe une préférence plus marquée pour une de ses mains, qui s’observe principalement lors des… Lire la suite »

Comprendre les résultats chiffrés et les cotations d’un bilan psychomoteur

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Lors du bilan psychomoteur, le professionnel croise des observations qualitatives (particularités comportementales, réactions émotionnelles, aisance corporelle…) avec des données quantitatives (les cotations et résultats chiffrés issus de différents tests et visant l’évaluation de certains domaines psychomoteurs). L’objectif d’un test est de situer l’enfant par rapport à sa classe d’âge : Est-il dans la moyenne ?… Lire la suite »

centralisation d’affiches de prévention sur les écrans

« Enfants et Écrans – La nature des risques ? » par l’association lâche ton écran www.facebook.com/lachetonecran     « Enfants et Écrans – Quelles précautions à prendre ? » par l’association lâche ton écran www.facebook.com/lachetonecran « Apprivoiser les écrans et grandir 3-6-9-12 » Par le psychiatre Serge Tisseron. En libre diffusion sur http://sergetisseron.com « Quel écran pour quel âge ? » Hoptoys.fr… Lire la suite »

La rééducation de l’écriture en psychomotricité – Modélisation et exercices (extrait)

Ecriture en psychomotricité D'Ignazio-Martin

Pour introduire l’écriture Le graphisme qui comprend dessin et écriture est trop souvent réduit au geste de la main. En réalité, tout le corps participe à l’acte d’écrire. Son apprentissage sur les bancs de l’école s’obtient au prix du maintien de la station assise pendant 4 à 5 heures par jour. L’écriture, impliquant des capacités… Lire la suite »

La notion d’ESPACE en psychomotricité

L’espace est un concept polysémique dans la mesure où il possède plusieurs sens selon le contexte et la discipline concernée (l’espace en astronomie, l’espace psychique en psychologie, l’espace géographique, l’espace vital…), la notion de temps lui étant très souvent rattachée (« l’espace-temps », « l’espace d’un instant »…). Au sens commun, l’espace est un lieu… Lire la suite »

La motricité fine en psychomotricité

Motricité fine en psychomotricité

La motricité fine – Soubassements et composantes Extrait du livre « 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants » Généralement, la motricité fine est assimilée à la motricité manuelle et digitale, faisant référence à la capacité de manipulation de petits objets, en utilisant la main et les doigts. Mais la motricité fine peut également concerner la motricité oculaire… Lire la suite »