LES DERNIERES ACTUALITES
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Psychoéducation et TDC
Introduction La psychoéducation peut être définie comme une approche thérapeutique combinant des éléments éducatifs et psychologiques pour aider un patient à mieux comprendre son trouble et vivre avec au quotidien. Selon Lukens et McFarlane (2004), il s’agit d’un processus structuré visant à fournir aux patients et à leurs familles des informations sur une maladie ou […]
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Que faire en cas de chiffres tracés en miroir ?
Nous évoquerons quelques données sur l’écriture « à l’envers », susceptible de s’observer ponctuellement chez les enfants. Nous nous intéresserons plus particulièrement à l’inscription des chiffres en miroir et partagerons nos idées de remédiation en tant que psychomotriciens, professionnels de santé spécialisés dans la rééducation de l’écriture (Décret n°88-659, 1988). L’écriture en miroir Nous pouvons observer chez […]
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Dans quelles conditions envisager un changement de main pour écrire ?
Dans un contexte de difficulté d’écriture en lien avec une latéralité contrariée, la question d‘envisager ou de ne pas envisager un changement de main pour écrire est susceptible de se poser. Nous partageons ici notre réflexion de psychomotricien autour de ce sujet peu abordé dans la littérature. Quelques remarques préalables au sujet de la latéralité […]
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Parcours psychomoteur et psychomotricité
« Pimp my parcours » Introduction La proposition d’un parcours impliquant la motricité de l’individu se retrouve dans de nombreux contextes : « parcours d’éveil » en crèche ; « parcours de motricité » à l’école ; « parcours réflexes » ou « parcours moteur » en centre de formation des sportifs ; « parcours d’habiletés motrices » ou « parcours du combattant » dans de nombreux […]
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Structurer un profil sensoriel et concevoir un programme d’intervention
Introduction Dans le cadre de notre champ d’exercice de psychomotricien exerçant auprès d’enfants et adultes avec autisme, nous proposons de partager quelques éléments méthodologiques sur lesquels nous nous appuyons pour structurer nos profils sensoriels et les pistes d’intervention qui en découlent. Nous ne nous focaliserons pas sur un outil de mesure en particulier, chacun ayant […]
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Apprentissage du vélo – Regard psychomoteur
Retrouvez ci-dessous l’interview complet du psychomotricien (Aurélien D’Ignazio), concernant l’apprentissage du vélo, pour les besoins de l’émission E=M6 (du 10/01/21). Merci à l’équipe de production pour cette invitation ! (extrait vidéo en fin d’article) Comment expliquer l’appréhension de « se lancer » pour la première fois à vélo ? La première tentative de faire du […]
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TDC et dyspraxie développementale – Consensus actuels et réflexion sur l’évaluation en psychomotricité
TDC et dyspraxie développementale – Regard psychomoteur (article publié : D’Ignazio, A. (2022). Réflexion sur la démarche d’évaluation des processus sous-jacents au TDC : « L’iceberg du TDC ». Évolutions Psychomotrices,113,85-90). Le terme de TDC (Trouble du Développement des Coordinations, anciennement appelé TAC) peut sembler fort généraliste au premier abord. De nombreux processus complexes le […]
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Regard psychomoteur sur les processus neurovisuels : de la prise d’information à l’action
Visuo-spatial, visuo-perceptif, visuo-constuctif… comment s’y retrouver ? Nous présenterons quelques rappels synthétiques ainsi qu’une vision d’ensemble. 1/ L’aspect oculomoteur “comment je regarde” 2/ L’aspect visuo-perceptif “comment j’identifie” 3/ L’aspect visuo-spatial “comment j’oriente et localise” 4/ L’aspect visuo-moteur “comment je fais par rapport à ce que je vois”…
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Les couvertures lestées et gilets lestés – principes et utilisation
1/ Sous quelles formes trouve-t-on ce type d’accessoires lestés ? 2/ Quel est l’intérêt d’ajouter du poids ? 3/ Quelles indications ? 4/ Quel impact psychologique ? 5/ Quels sous-bassements neurophysiologiques ? 6/ Quel intérêt en psychomotricité ? 7/ Quelle validité scientifique ? 8/ Comment élaborer un protocole d’utilisation ? Introduction Il existe peu de ressources […]
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La marche sur la pointe des pieds
Après une brève introduction épidémiologique, nous aborderons les complications et les causes possibles de cette façon particulière de se déplacer, caractérisée par l’absence de contact entre le sol et le talon de l’enfant. Nous présenterons des exercices et autres dispositifs spécifiques pouvant être préconisés et réalisés par des psychomotriciens ou autres professionnels concernés (ergothérapeutes, […]